教育目，把孩子塑造成同個模子。

幫們到自己樣子。

“張奶奶，”問，“最個？”

“都。”張奶奶笑，“就像媽媽，管考分，都。”

。

點：“對。”

“……”，“考及格呢？”

“就考及格唄。”張奶奶，“次考試，代表什麼。”

“媽媽以麼。”

“媽媽現變。”張奶奶拍拍，“變就好。”

女端茶過。

太好。

“媽，您點，累。”

“累。”張奶奶擺，“話累什麼。”

女，神復雜。

識趣起：“張奶奶，您休息，們先。”

“再。”張奶奶，“教們植物標本。”

“好！”

，女送們到梯。

“們……別總。”

“為什麼？”問。

“媽好。”，“醫讓休息。”

“……”

“孩子。”女嘆，“但每次孩子，都累得半緩過。”

愣。

“對起，。”

“沒事。”，“們也好。”

梯。

女突然：“其實……也現教育問題。”

“但敢。”苦笑，“女兒才級，已經戴鏡，喊脖子疼。”

“……”

“敢。”搖，“怕怪，怕以過得好。”

著。

像到個自己。

“。”，“點點改。”

“改。”嘆，“慣性太。”

梯。

回，問：“媽媽，張奶奶女兒為什麼讓教們？”

“因為張奶奶好。”

“們以還嗎？”

“。”，“但點，每次點。”

“好。”

，著張奶奶話。

“教育就像種。

”

“孩子器，活。”

“健康，自其力，就息。”

每句話，都像敲打。

周正回，跟張奶奶事。

“特級教師？”驚訝，“得厲害老師。”

“話更厲害。”

復述遍。

周正沉默兒。

“得對。”，“們以，太急。”

“現呢？”

“現……”笑，“現挺好。”

“張奶奶好，女兒讓們總。”

“就。”周正，“理懂就。”

“請張奶奶頓飯。”，“謝。”

“，週末。”

週末，們買果，張奶奶。

女兒。

比次好點。

“張奶奶嗎？”

“。”讓們，“過……醫能聊太久。”

“好。”

張奶奶陽臺曬太陽。

見們，笑。

“啦。”

“張奶奶，們請您頓飯。”。

“用。”擺，“們能嘮叨，就。”

“請。”，“您教好。”

張奶奶摸摸。

“好孩子。”

飯，張奶奶很教育得。

“每留‘呆’，讓孩子自己幹什麼幹什麼。”

“報班，聊，聊什麼都。”

“成績，好奇。”

“孩子問‘為什麼’，好事，別嫌煩。”

“陪孩子玩，比陪孩子更。”

條條記裡。

當聖經。

完飯，張奶奶累。

們告辭。

女兒送們到。

“謝謝們。”，“媽好久沒麼。”

“該們謝您。”，“張奶奶話，讓通很事。”

“就好。”猶豫，“其實……也通點。”

“什麼？”

“女兒減兩個班。”笑，“興壞。”

“。”。

“嗯。”

，突然：“媽媽，當老師。

”

“像張奶奶樣老師？”

“嗯。”點，“教孩子們好玩。”

“好。”牽緊，“媽媽支援。”

，個。

見，站講臺。

臺孩子們睛亮亮。

講螞蟻麼搬。

講麼。

講為什麼。

講得眉。

孩子們得津津。

，笑。

也許，就教育義。

培養考試器。

點燃盞燈。

讓孩子自己，照亮自己。

週，群裡，王美娜又組織活。

“期考試衝刺班，最個名額！”

沒理。

孫菲媽媽私聊：“曉，報嗎？”

“報。”

“也報。”，“女兒，張奶奶教種‘好玩識’。”

“麼張奶奶？”

“跟女兒。”笑，“現全班孩子都，區個懂很張奶奶。”

也笑。

原，好教育。

傳染。

週，張奶奶女兒聯絡。

“林媽媽，媽見。”

“麼？”

“……送本。”

們。

張奶奶躺，點。

但見，笑。

“，個。”

本。

《昆蟲記》，插圖版。

“買。”張奶奶，“現。”

接過，鄭：“謝謝張奶奶。”

“好好。”張奶奶，“裡面很好玩故事。”

“。”

臨，張奶奶叫。

“曉。”

“嗯？”

“堅持。”，“對。”

眶。

“謝謝您。”

“用謝。”笑，“到過，興。”

，抱著。

像抱著寶貝。

“媽媽，好好。”

“嗯。”

“等，也像張奶奶樣，懂很很。”

“好。”

，《昆蟲記》。

到好玩方，就唸。

“媽媽，蟋蟀唱嗎？”

“。”

“螢蟲為什麼嗎？”

“。”

“，化！”興奮，“以當科，研究些！”