”

回到群裡，回：“@王美娜 謝謝娜姐，博週末復查，先參加。”

王美娜回個“OK”表。

但分鐘，群裡條訊息。

“習組名額已滿。未加入請自督促孩子，掉隊。”

“特別提：期末考成績將響級分班，請各位。”

話像顆炸彈。

群裡瞬。

級分班？

以沒啊。

李老師馬澄清：“各位，目沒分班計劃，請傳播實資訊。”

王美娜回：“李老師，級，級按成績分‘點班’‘普通班’。”

李老師：“試方案，今否繼續還未確定。”

但恐慌已經蔓延。

“真分班嗎？”

“得拼命！”

“@王美娜 娜姐，習組還能加嗎？”

王美娜：“抱歉，滿。以自己組。”

，好幾個私聊。

“曉，分班嗎？”

“。”實話實，“就算分，也世界末。”

“普通班，師資就差啊！”

“師資再好，孩子也搭。”，“數老師級組，但以討厭數，照樣好。”

“倒……”

“現，普通老師教也能好。”

們半信半疑。

但，們搖。

週，放回，點。

“媽媽，李浩宇跟玩。”

“為什麼？”

“媽媽，跟玩變懶。”

笑。

“難過嗎？”

“點。”，“同。”

“跟玩嗎？”

“，但總‘媽’。”

摸摸。

“就隨緣。朋友志同。”

“什麼叫志同？”

“就……”，“玩螞蟻，也，就志同。

，嫌髒，就。”

“哦。”點點，“跟孫菲志同，也螞蟻。”

“們就起玩。”

“好！”

週，李老師班公表揚。

回興奮：“李老師，最習狀態特別好，讓同們向習！”

“真？”

“真！”睛亮亮，“還，習比誰得久，比誰效率。”

“李老師竅。”

“還，”壓音，“讓們別太累，注。”

笑。

李老師也受響。

週，王美娜習組第次活。

群裡照片。

個孩子圍，面堆著練習題。

李浩宇講題，其孩子認真。

“浩宇組成員講解奧數題，講得很清楚【圖片】”

“孩子們互幫互助，氛圍很好【圖片】”

面堆點贊。

“浩宇真棒！”

“孩子們好認真！”

“向娜姐習！”

沒話。

但孫菲媽媽私聊。

“曉，張照片。”

“麼？”

“菲表。”

放照片。

孫菲角落，著，指絞起。

顯狀態。

“昨哭到點。”孫菲媽媽，“，逼著。”

“還？”

“麼辦？”嘆，“別都。”

“別🏢也？”

串省略號。

然：“得對，讓。”

“好？”

“好。”似乎決，“孩子都抑鬱，還什麼成績。”

週，孫菲果然沒習組。

王美娜群裡問：“@孫菲媽媽 菲今麼沒？”

孫菲媽媽回：“舒，請假。”

“哦，好好休息，落容讓浩宇週末補。”

“用，謝謝。”

王美娜沒再回。

但週，個朋友圈。

“些，自己，還拖孩子腿。疼孩子。”

沒指名姓。

但都誰。

孫菲媽媽截圖。

“罵。”

“別理。”，“罵，就贏。”

“為什麼？”

“因為。”笑，“，懶得罵。”

“也。”

週，周正難得休息。

們帶圖館。

習，閒。

兒童區，抱堆繪本。

《蚯蚓記》《朵麵包》《底100層子》。

得津津。

周正也，建築圖冊。

育兒。

累，抬們。

陽從戶照，灑們。

，美好。

突然得，才叫活。

趕子樣培訓班。

硝煙彌漫群。

就，起。

事。

午，們圖館堂飯。

邊邊：“媽媽，麼形成。”

“麼形成？”

“蒸，遇凝結。”背得流利，“。”

“真厲害。”

“還能背循環！”勁，“蒸、凝結、……”

“好好，飯。”笑著打斷。

周正著：“現懂得真。”

“因為。”，“，就自己。”

“以麼沒到？”

“以……”苦笑，“以得，只課本識才叫識。”

“現呢？”

“現得，識無處。”

完飯，又。

周正突然：“老婆，昨參加。”

驚訝：“加班嗎？”

“請假。”，“偷偷，沒告訴。”

“為什麼？”

“老師麼。”笑，“結果到全誇。”

“誇什麼？”

“誇狀態好，誇教育方。”頓頓，“李老師還專提到，‘’。

”

子酸。

“麼？”

“……”握，“好像對。