硯霆評論：「得樣點幼稚。」

附點：「也得，只孩子才樣呢。」

琛腳：「就因為們個樣子，才叛逆起！」

「，！」

「把些狗帶。」

硯霆補充句。

指院寵物狗。

經過麼，流浪狗窩又窩，院都裝。

琛無能暴。

翻覆也只麼句。

「太過分！太過分！現就！」

……

傻孩子。

成病嬌男。

20

就以為事告段落候。

琛又闖禍。

敢目張膽女配送，習古代鴿傳。

結果被賣鴿子騙。

買只懶鴿子。

等鴿子到方，班裡已經課。

班主任臺激揚慷慨，隻鴿子撲稜著翅膀。

教空盤旋幾秒。

落班主任鋥瓦亮。

「……」

伴隨著響徹霄尖叫，而之班主任兩翻倒起。

所料。

琛被請。

好最刻把信件從鴿子腿薅，沒連累無辜女配。

硯霆趕到。

班主任捂著袋，腳罵琛：

「就能把放習嗎？每只個，困得活，就為談戀嗎？對得起自己嗎？」

「……」

等罵完才。

硯霆打習沒讓父母操，全靠自，裡子面子丟盡。

最琛被帶。

課，廊很，部分都教趴子。

女配站廊盡。

穿著普通鬆，髮束得利落，神清淡。

很失望琛，轉便。

……

很好。

現連朋友都成。

琛副如面容。

硯霆倒見沒，回到把叫到。

音沉而，沒半分商凌厲：

「理解法，。」

「但，事，接接受，權利。」

「現，件事候，沒過，件事個女孩子帶傷害。

「候流言蜚語害嗎？

「以為很偉嗎？

琛指尖攥著，指節泛，脊背繃得緊。

硯霆頓頓，字句教得認真：

「自，追求，就必須答應。

「恰恰相反，

「以拒絕，以疏，以。

「都自由，能，更能迫。

「，讓因為而，

「而因為而害怕。

「才真正，也真正。」

「以很，，能力，話語權，但些，能用，只能用保護。」

「琛，陪輩子。

「考，承擔責任，而遇到事就憑著腔血。

「就像現，讓得很難過。」

「以好朋友，願讓朋友難過嗎？」

……

硯霆能番話，倒挺乎料。

幾育兒籍沒。

琛底已經泛起層，滿與愧疚。

「轉班，以個班。」

「歉必須事，之補償，補償件事造成損失。」

此事之。

硯霆琛轉班，女配所班級。

需適應環境，交到朋友，融入團。

對于太向，無疑些困難。

之很段，琛班裡被排擠，成績也因此落千丈。

教老師次硯霆談話。

再樣退步，別考融，連考普通都費勁。

老師建議琛理醫。

硯霆：「需自己，件事沒能幫。」

第次考，琛英語交卷。

硯霆辦理休。

辦休，幾乎退沒什麼區別。

但硯霆還面改將從領回。

推很作。

陪躺平，陪熬夜研究 9 階魔方，國際圍對決頻，無所事事躺陽臺夜空。

讓個病嬌男成為正常孩子。

麼容易事。

琛童痛苦止步歲。

但並代表歲之苦難能被磨平。

某個幸福瞬，些暗回憶，像針猛扎，讓到痛苦暗才真實，而現經歷都。

然而。

無論經歷什麼樣痛苦，都能成為傷害藉。

女主何等無辜，被滿信任朋友囚禁。

幸好男主最刻破而入，將救。

如今劇線被改變，女主男主幸福穩活起。

並沒琛任何交集。

憑藉原文劇，談幾個作，所得資，盡數投到女主母親公司。