個話嘮，卻跟自閉癥成同。

沒話，只能趁著偷偷唱，以滿表達欲。

曲將畢，沒過話同忍打斷。

「以…………點點？」

差點落淚，「好品，居然次性點首！」

1

「如果~真~為何都~」

正當唱句，旁邊同用戳戳臂。

偏過，剛好與目相對。

第次清楚睛，很漂亮，像盛著碎鉆泊。

讓識到名字，沈遲。

只惜樣好個，並話。

班偷偷喊啞巴，而且同幾，確實沒過話。

彼，位同啞巴卻張張，朝太熟練音。

「以……」

「」

「點點？」

震驚閉嘴。

其實馬甲挺。

第份個才段子……

第份后……

從到，止個嫌棄，話就算，唱也就麼算。

還第次，個麼欣賞唱！完完首，還猶未盡又點首。

落淚，「沈同，先唱首《》吧！」

「周傑倫偶像，首熟。」

「定讓失望。」

沈遲別過，又恢復以往沉默。

默認認真唱表現，于清清嗓子……

「咖啡杯墊~」

「忍緒~很面~」

兩句，如此完美。

愧后。

秒，班主任什麼候閃現到沈遲邊。

自閉嘴，祈禱沒見。

卻瞪著渾圓睛問。

「子，剛剛唱得挺起勁嗎？現麼唱？」

「，唱！」

「唱全班！」

班同到，也紛紛把放，轉向們邊。

老實站起回答問題，「能唱們……」

「因為們沒員……」

聞言，班爆陣劇烈笑，老師睛瞪得更。

「剛剛唱誰？」

「唱嗎？事表都背嗎？」

向沈遲。

讓唱，也被抓。

才罪魁禍首。

此刻，卻偽裝得像個沒事樣，歷史識點。

哼……

本還打算包庇，現，真錯付。

于指向，老實招供。

「鄭老師，剛剛唱沈遲。」

鄭老師透過鏡。

「沈遲裡員？」

「個？」

擺擺，無比真誠，「絲，用。」

班又陣爆笑。

「沈遲麼員，又話。」

「字條點？字條呢？」

「剛剛話，信問！」

雖然很譜，但還試圖解釋。

「原話……」

《以》

《》

《點點》

！

當把些名連起，才識到自己自作。

原沈遲並唱，只單純讓點點……

丑……

再解釋，認命閉嘴。

鄭老師也搖搖，副信傻子表。

「子到辦公。」

「沈遲，如果件事真跟，也……」

2

鄭老師。

班始嘰嘰喳喳。

「個子撒謊都打稿，啞巴麼能話。」

「本好好認錯，鄭老師成績好份，也計較。」

反駁剛剛法。

「麼，鄭老師就因為相信子，才把啞巴也叫辦公調查呀？」

「賭件事就子栽贓，肯定跟沈遲沒係，沈遲從搭理，麼能唱？」

「啞巴能話，直接把歷史吞。」

越越得啞巴個字刺。

沈遲只講話，又犯譴，犯著個啞巴吧。

「各位同，詆毀、攻擊話讓們很自豪嗎？就們嘴臭，捐都沒。」

「沈遲話，啞巴，麻煩放尊點。」

「剛剛吞位同，以先把歷史準備好。」

罷，又向沈遲。

「個就，用。」

「唱確實違反紀律，該罰。」

「嚴格，件事確實事，誤，自己解釋清楚，接受懲罰。」

完，把凳子推。

沒到，沈遲最還跟塊。

，見滿教嘰嘰喳喳。

「，件事真跟啞……跟沈遲啊？」

3

到辦公，把事龍脈跟鄭老師遍。

「鄭老師，起因唱，沈遲被吸引，邀請再唱首。」

「按照慣例，每次最隻唱首。

但面對如此絲，第次破例，結果被您逮個正著。

」

「但為證並沒謊，剛剛專把記帶過。」

邊，邊當著兩面，把記翻到 2015 11 。